Poesía y filosofía en la República de Platón

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dc.contributor.advisorNieva, José María
dc.contributor.authorFigueroa Crivelli, Juan Pablo
dc.contributor.author
dc.date.accessioned2023-05-27T16:39:47Z
dc.date.available2023-05-27T16:39:47Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEn República 607b Platón afirma que existe “un antiguo desacuerdo” entre la filosofía y la poesía tradicional. Esta discrepancia puede entenderse, desde un punto de vista pedagógico, por el papel que cumplía la poesía en la formación cultural del hombre griego. Los poetas –fundamentalmente Homero y Hesíodo– eran considerados como los verdaderos educadores de la pólis y sus textos poseían un carácter configurador del ethos helénico. Además, los textos poéticos al comienzo operaban como soportes de la oralidad, esto es, instrumentos de los cuales se servían los poetas y rapsodas para aprenderlos de memoria y recitarlos. Cabe destacar que en este momento de transformación histórico-cultural, los escritos comienzan a tener mayor difusión en el mundo griego, ya que se pasaba del lenguaje oral aprendido de memoria y basado en imágenes tradicionales, a una nueva forma lingüística depurada de esas imágenes tradicionales.en_US
dc.format.extent116 p.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unsta.edu.ar:4000/handle/123456789/313
dc.language.isoespañolen_US
dc.publisherUniversidad del Norte Santo Tomás de Aquinoen_US
dc.subjectFilosofía
dc.subjectPlatón
dc.subjectEduación
dc.subjectHombre
dc.subjectPoesía
dc.titlePoesía y filosofía en la República de Platón
dc.title.alternativeConsideraciones en torno a la educación del hombre
dc.typeTesis
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Poesía y filosofía en la República de Platón. Consideraciones en torno a la educación del hombre.pdf
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